viernes, 25 de octubre de 2019

La técnica del bolígrafo verde


Hoy en clase, Concha nos ha enseñado una técnica que en mi opinión debería ser utilizarla por todos los maestros.

Es una técnica que refuerza todos los aciertos que obtenemos. Se basa en rodear aquellas partes que se han realizado correctamente. Ya sea una operación matemática o una regla ortográfica.

¿Por qué siempre tenemos que mostrar los errores que se cometen cuando podemos impulsar todos los aciertos?

Sinceramente pienso que es una maravillosa técnica que reforzará positivamente a los niños ya que es más agradable de ver aquellas cosas que has hecho bien a las que has hecho mal. Además, impulsará a los niños a obtener más respuestas en color verde en vez de disminuir las de color rojo.

A continuación, os dejaré el link del vídeo donde se explica detalladamente esta técnica.


Con todo el placer del mundo,
Hasta la próxima.

viernes, 18 de octubre de 2019

El niño salvaje

A lo largo de la historia hemos conocido bastantes niños salvajes. Éstos, se han denominado salvajes ya que fueron abandonados y pasaron la mayor parte de su infancia, rodeados de animales y aislados de la sociedad. Este período en el que estuvieron aislados, incluye el período crítico de aprendizaje donde cualquier suceso o la ausencia de este tiene un gran impacto en el desarrollo del niño.

Existen tres tipos de niños que hayan vivido esta experiencia:
  • Niños/as que han podido subsistir solos (Víctor de Aveyron, Francia)
  • Niños que han sido criados y alimentados por animales (las hermanas Amala y Kamala, criadas por lobos y Oxana, criada por perros)
  • Niños que han sido encerrados o aislados de la sociedad por sus padres o personas que debían de hacerse cargo de ellos (Kaspar Hauser, Alemania)
En mi caso, hemos comentado el caso de Víctor de Aveyron en clase.

El 18 de Enero de 1800, un niño desnudo, con la cara y las manos llenas de cicatrices, apareció en las afueras de Saint-Sernin en la provincia de Aveyron en el sur de Francia. El chico, que medía 1.35 metros, pero aparentaba tener 12 años, había sido visto varias veces durante los dos años anteriores, trepando los árboles, corriendo a cuatro patas, bebiendo en los arroyos y buscando alimentos (bellotas y raíces). Había sido capturado dos veces, pero había escapado.

Jean-Marc-Gaspar Itard, un médico de 26 años, fue el encargado de llevar el proceso de estudio y educación de Víctor. Itard, se basó en el principio de imitación y consiguió que Víctor nombrara muchos objetos, expresara deseos, formulara frases sencillas, intercambiara ideas y leyera. Pero lo que no consiguió fue que pudiera hablar, solo podía pronunciar algunos sonidos o palabras.

Finalmente, Víctor murió en 1828, con la edad de 40 años. Los informes de los investigadores que se encargaron de su educación no notaron ningún progreso en el habla.

Existe una película basada en el caso de Víctor que muestra su evolución desde que fue encontrado en el bosque hasta su muerte titulada "El pequeño salvaje".  
       
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Con todo el placer del mundo,
Hasta la próxima.


Fuentes utilizadas:




viernes, 11 de octubre de 2019

¿Qué es para mi la educación?

¡¡Hola de nuevo!!

Estos últimos días hemos estado trabajando el término EDUCACIÓN, que es lo que significa para mí, analizando cada parte.

Para mí, el término "Educar" va más allá de enseñar a los alumnos la materia que han de aprender y hacer que obtengan buenas notas Educar es ayudar a que esos niños crezcan como personas, inculcando valores que les haga evolucionar como estudiantes y como humanos. Ayudándoles y motivándoles con sus ideas y sueños.

Educar y enseñar: No son sinónimos ya que educar es formar en ideas y creencias; es transmitir valores; es estimular el espíritu crítico del oyente, sin caer nunca en el adoctrinamiento. Por otra parte, enseñar es lo que corresponde, en derechos y obligaciones, por el mero hecho de vivir en convivencia; comunicar conocimientos, ideas, experiencias, habilidades o hábitos a una persona que no los tiene.

Educare: Es el acto que consiste en  formar personas, desarrollar aptitudes y ser capaces de solventar problemas, llenando de conocimientos al individuo.

Educere: Es el acto de extraer de dentro hacia afuera el ser de una persona, es apoyar en la construcción del aprendizaje propio del alumno, es decir, el sujeto ya tiene la facultad de realizar su propio proceso de enseñanza-aprendizaje y es autodidacta.

Para concluir, analizando mi definición con las notas definitorias vistas en clase, puedo ver que existe una intencionalidad, ya que el principal propósito que existe con los niños es que aprendan valores y crezcan como personas además de obtener unos conocimientos. Posee integridad ya que busca educar al ser humano desarrollándose de forma intelectual y moral. También se puede observar la comunicación, ya que el profesor es un guía para el alumno para ir evolucionando. Por último, se puede encontrar un perfeccionamiento y una finalidad en la evolución del alumno como persona y estudiante, y conseguir motivarles con sus sueños.  

Con todo el placer del mundo,
Hasta la próxima.